Autorul prezintă un model de dirijare a lucrului independent al studenţilor în cadrul învăţământului mixt. Scopul de bază al modelului este de a forma competenţa „a învăţa să înveţi”, necesară pentru asigurarea învăţării continue. Formarea competenţei respective presupune un nivel înalt al învăţării autonome dezvoltate prin dirijarea lucrului independent al studenţilor.

The present article deals with a model for directing the independent work of students in the blended learning. The principal goal of the model is to develop the competence „learning to learn”, which is necessary to ensure the lifelong learning. The formation of this competence requires a high level of autonomous learning developed while directing the independent work of students.