Acest articol oferă o analiză a documentelor de politici educaționale care reliefează căile transferului tehnologic în învățământ și în același timp analizează potențialul educației STEAM de a susține și realiza transferul tehnologic în procesele intructiv-educative. Se analizează viziunea cadrelor didactice despre modul în care transferul tehnologic afectează învățarea și predarea în cadrul educației STEAM și subliniază relevanța sa în societatea digitală actuală.

This article provides an analysis of educational policy documents that highlight the ways of technology transfer in education and at the same time analyzes the potential of STEAM education to support and achieve technology transfer in instructional-educational processes. It examines teachers’ views on how technology transfer affects learning and teaching in STEAM education and highlights its relevance in today’s digital society.