This article describes the concepts of emotional maturity and motivation for learning. There are presented the results referring to levels of manifestation of the studied factors and there are determined the statistical relations between emotional maturity, motivation for learning and responsibility. These factors are considered to be of greatest importance for the age of preadolescence.

În acest articol sunt descrise conceptele de maturitate emoțională și motivație pentru învățare. Sunt prezentate rezultatele privind nivelurile de manifestare a factorilor studiați, determinate relațiile statistice dintre maturitatea emoțională, motivația pentru învățare și responsabilitate.