Reforma curriculară realizată în ultimii ani la toate disciplinele şcolare, inclusiv la limbile străine, a fost dictată de necesitatea racordării procesului educațional la tendinţele de schimbare în educaţie înregistrate la nivel internaţional în vederea unei mai bune ajustări la noile exigenţe politice, economice şi socio-culturale. Reieșind din acestea, în prezentul articol ne-am propus să elucidăm unele aspecte ale reconfigurării procesului de învățare a limbilor străine în învățământul general.

The curricular reform carried out in recent years in all school subjects, including foreign languages, was dictated by the need to connect the educational process to the trends of change in education registered at the international level in order to better adjust to the new political, economic and socio-cultural demands . Based on these, in this article we aimed to elucidate the aspects of the reconfiguration of the foreign language learning process in general education.