În acest articol sunt elucidate unele caracteristici ale tipurilor de blocaje psihologice în comunicare/relaționare la elevi. Pe fondul analizei experiențelor educaționale, psihosociale pe dimensiunea relațională a elevilor din instituțiile de învățământ general au fost ajustate o serie de măsuri de prevenție la nivelul factorilor psihologici care condiţionează apariţia fenomenului nominalizat.

In this article, some characteristics of the types of psychological blockages in communication/ relationship with students are elucidated. Against the background of the analysis of the educational, psychosocial experiences on the relational dimension of the students from the general education institutions, a series of preventive measures were adjusted at the level of the psychological factors that condition the appearance of the nominated phenomenon.