În articol se abordează conceptul de inspecţie şcolară într-o nouă viziune, elucidându-se sub aspect teoretic şi metodic, al strategiilor de realizare şi al stilurilor de lucru practicate de inspecţie. Inspecţia şcolară se examinează din perspectiva schimbării, aplicând modelul ACE FIRST eficace/ineficace pentru modul de a vedea, proceda şi obţine rezultate vizibile în creşterea eficienţei instituţiei educaţionale evaluate.

The article discusses a proposed new vision for the concept of school inspection, elucidating both the new concept and the old in terms of theory, methodology, implementation strategies and working styles practiced by the inspection. School inspection is examined in the light of change, using the ACE FIRST effective/ineffective model to assess the way of seeing, acting and achieving tangible results in the activity of increasing the effectiveness of the educational institution assessed by the school inspection.