L’article examine les résultats d’une étude empirique qui démontre que a) la population étudiante du milieu académique universitaire est dominée par toute une palette de styles d’enseignement. b) Le style personnel d’enseignement des étudiants est une «structure flexible» et subit des mutations pendant la période de l’étude universitaire. Le dialoque et la collaboration constructive entre le professeur et l’étudiant sont des conditions pédagogiques et des méthodes spécifiques popres à faciliter l’instruction compte tenu des styles d’enseignement.