В статье раскрываются особенности личностно-ориентированного управления учебновоспитательным процессом в высшей школы. Установлено, что в личностно- ориентированном образовании изменилось соотношение между теоретическими знаниями и практической деятельностью. Чтобы эффективно осуществлять развитие и саморазвитие личности, необходимо создавать условия для самореализации личности. В таком контесте педагогическое руководство учебной и познавательной деятельностью должно носить такой характер, который в максимальной степени способствовал бы творческой самореализации личности студента.

The article reveals the features of the personality-oriented management of the educational process in higher institutions. It has been established that in the student-centered educational process the relationship between theoretical knowledge and practical activity changes and that in order to effectively achieve the development and self-development of the student it is necessary to create conditions for its self-realization. In this context, the management of the student’s learning and cognitive activity should be of a character that would maximally contribute to the creative self-realization of their personality.

Articolul dezvăluie caracteristicile managementului centrat pe student al procesului educațional în învățământul superior. S-a stabilit că în procesul educațional centrat pe student se schimbă relația dintre cunoștințele teoretice și activitatea practică și că pentru a realiza în mod eficient dezvoltarea și autodezvoltarea studentului este necesar să se creeze condiții pentru auto-realizarea sa. Într-un atare context, managementul pedagogic al activității de învățare și cunoaștere ar trebui să aibă un caracter care să contribuie maxim la auto-realizarea creativă a personalității studentului.