Les normes juridiques et morales, les règles de conduite et les valeurs acceptées dans la société, appelées collectivement „normes sociales”, servent d’étalon de mesure ou évaluer le comportement humain. La notion de déviance implique le non-respect des normes sociales qui visent à la fois les actes de violation des lois et les règles de coexistence sociale, ainsi que les types de comportement considérés comme „normaux”. Dans un contexte de profonds changements socio-économiques, l’ampleur du phénomène de comportement déviant chez les mineurs et l’assistance psychologique de ces derniers et de leur famille suscitent un intérêt accru pour la communauté éducationnelle. Les mineurs au comportement déviant représentent une catégorie sociale avec des caractéristiques psychosociales spécifiques. Lors de la réalisation de l’intervention psychologique, ces caractéristiques et les conséquences de chaque type de comportement déviant doivent être prises en compte. L’article reflète une brève analyse des éléments conceptuels du comportement déviant chez les mineurs, ainsi que certaines caractéristiques, causes qui contribuent à son apparition. Le rôle du partenariat école–famille et celui du psychologue dans l’élimination de tels comportements sont également élucidés. Enfin, quelques suggestions sont proposées pour les spécialistes du domaine.

Normele legale şi morale, regulile de comportare şi valorile acceptate în societate, numite în ansamblu „norme sociale”, servesc ca etalon de măsură sau de apreciere a comportamentului uman. Noţiunea de devianţă presupune neconformitatea cu normele sociale ce vizează atât actele de încălcare a legilor şi regulilor de convieţuire socială, cât şi tipurile de comportamente considerate „normale”. În contextul transformărilor socio-economice, amploarea fenomenului devianţei juvenile cu toate elementele sale – asistenţa psihologică a minorilor, a familiilor acestora etc. suscită un interes sporit pentru comunitatea educaţională. Minorii cu un comportament care se abate de la regulile admise de societate reprezintă o categorie de persoane cu caracteristici psihosociale specifice. Efectuând intervenţia psihologică, trebuie să se ţină cont atât de aceste trăsături, cât şi de consecinţele fiecărui tip de conduită deviantă. Articolul de faţă reflectă analiza succintă a elementelor conceptuale ale comportamentului deviant la minori, precum şi unele caracteristici, cauze ce contribuie la apariţia acestuia. De asemenea, elucidează rolul parteneriatului şcoală–familie şi cel al psihologului pentru înlăturarea unei asemenea conduite. În final, sunt propuse unele sugestii pentru specialiştii din domeniu.