Textul abordează una dintre problemele esenţiale în formarea profesională continuă, şi anume traseul de construcţie a identităţii profesionale. Demersul acesta al profesorului se conturează şi se întrevede în arealul afectivităţii şi inteligenţei emoţionale contextualizate acţiunilor didactice sau psihopedagogice; acest areal identifică eforturile necesare depuse de profesor în configuraţia unei anumite motivaţii, unui anumit interes profesional, fară de care nu pot să-şi desfăşoare activitatea didactică.

The text deals with one of the key issues in professional development such as the route of building professional identity. This approach is outlines in the area of emotional intelligence connected to teaching actions. This complex effort reflects the configuration of certain motivation, particular professional interest, without which any teacher will not act successfully.