Punând accent în procesul didactic pe principiile teoretice și practice referitoare la text, în prezentul articol intenționăm să demonstrăm că acestea determină organizarea metodică a materialelor didactice. Pe de altă parte, ne propunem să prezentăm particularitățile textului în termeni de metodologie de predare a limbii române studenților care vorbesc o altă limbă. În acest context, se încearcă a se selecta texte cu scopul de a fi folosite în calitate de conținut, dar și nuanțe ale proceselor de predareînvățare și evaluare în limba română pentru elevii care vorbesc o altă limbă.

By emphasizing in the didactic process the theoretical and practical principles regarding the text, we tend to show that they determine the methodical organization of the teaching materials. This article aims to present the particularities of the text in terms of methodology of teaching the romanian language to students who speak another language. In this context, we try to select texts in order to be used as content, as well as the nuances of the teaching-learning and evaluation processes in romanian language to student who speak another language.