În perioada micii şcolarităţi elevii acumulează activ cunoştinţele sociale fără de care individul uman nu s-ar afirma ca personalitate. Relaţiile interpersonale ale copiilor de vârstă şcolară mică se prezintă a fi bogate în descoperiri cognitive şi trăiri afective, ceea ce determină dezvoltarea școlarului mic. De rând cu celelalte particularițăți ale școlarității mici, un rol la fel de important au particularităţile de vârstă și cele individuale ale copilului. Pe parcursul vârstei şcolare mici copiii manifestă o tendinţă constructivă în relaţionarea cu semenii.

During the primary school the pupils accumulate actively social knowledges without they wouldn't remark as a individual personality. The interpersonal relationships of the pupils are rich in cognitive discoveries with an affective living,what determines the development of the pupil. An important role has the particularities of the age, and individual ones. During the primary school the pupils develop a constructive tendency in the relationship with the colleagues.