În acest articol se prezintă unele precizări teoretice aferente investigației ca metodă eficientă de studiere a matematicii în clasele primare. S-a scos în evidență conceptul de investigație, structura, tipologia activităților de cercetare și aspectele care pot fi evaluate. Se descriu activități de investigare aplicabile la treapta primară de învățămînt cu specificarea conținutului mathematic abordat, a scopului, a formei de organizare a elevilor, a materialelor didactice utilizate, a sarcinii de investigare propriu-zise.

In this article are introduced some theoretical specifications of the investigation as an effective study method of mathematics in primary school. To consideration was given the concept of investigation, the structure, the typology of the investigative activity and the assessable aspects. Described are the investigative activities applicable to the primary degree of education, specifying the approached mathematical content, the purpose of the investigation, the form of organization of students, the didactic materials, the investigative task itself.