В статье обсуждается проблема реализации законов и закономерностей дидактики относительно междисциплинарной интеграции знаний с целью приобретения студентами профессионально-предметных качеств на основе инвариантных психолого-педагогических, методических знаний, интегрированных с фундаментальной основой физико-математических знаний, в методической системе обучения математическим методам физики в педвузе.

The problem of laws’ implementation and regularities regarding didactics interdisciplinary knowledge integration discussed in the article. The purpose of the proposed integration is that student’s vocational subject characteristics based on the invariant psychological, pedagogical, methodological knowledge, which is integrated with the fundamental basis on physics and mathematics in the methodological training system of mathematical methods of physics at pedagogical universities.