Conţinutul educaţiei în societatea postmodernă constituie o resursă strategică a dezvoltării umane durabile, într-un spaţiu şi timp determinat din punct de vedere istoric, cultural, social-economic etc. Reforma educaţională, având la bază abordarea curriculară, implică transformări radicale inclusiv pe planul educaţiei artistice, aceasta constituind “o premisă indispensabilă a formării unei personalităţi culte, cu înalte aspiraţii morale şi spirituale” [Concepţia Educaţiei muzicale].

The content of education in postmodernist society is a strategic resource of the human continuous development, in a space and time determined from the historical, cultural, social and economic points of view. The educational reform, based on curricular approach, involves radical reforms inclusively in the field of art education, being “an indispensable premise of forming an educated personality, with high moral and spiritual aspirations” [The Concept of Music Education].