Atestarea cadrelor stiin]ifice în pedagogie este un proces complex, care generează noi „inventarieri”, printre care se înscrie si articolul nominalizat, încercându-se formularea unor răspunsuri metodologice la un sir de probleme ale cercetării stiin]ifice în pedagogie.

The certification of scientifi c researchers in pedagogy is a complicated process, continuously generating fresh “inventories”, and to these latter the cited article can be attributed. It represents a trial to formulate methodological answers to a series of problems in pedagogical scientific research.