| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 |
 940 56 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-04-04 14:01 |
 SM ISO690:2012STANCIUC, Zinaida. Abordarea cognitivă în configurarea educaţiei. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2011, nr. 5(45), pp. 134-138. ISSN 1857-2103. |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | ||||||
| Numărul 5(45) / 2011 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | ||||||
|
||||||
| Pag. 134-138 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
The article deals with the problem of cognition, a deepening of the classical intellectual education, which considers the quality of training and procedural aspect of knowledge through active and direct knowledge. Education focuses on cognitive processing capacity, processing, treatment at the mental level, through specific strategies or structuralist constructivist style, or holistic involving metacognition. |
||||||
|
|
|
|
