Activitatea integrată sintetizează informaţii din diferite domenii, renunţându-se la logica lor particulară, cu scopul creării unui tablou integrativ al realităţii cu care copilul intră în contact. Într-un curriculum integrat, experienţele de învăţare planificate nu le oferă celor ce învaţă doar o viziune unificată asupra cunoaşterii existente, ci motivează şi dezvoltă puterea copiilor de a percepe noi relaţii şi de a crea noi modele, sisteme şi structuri. Activităţile literar-artistice contribuie la dezvoltarea personalităţii copilului prin descoperirea misterelor literaturii, frumosului, esteticului, ale artei, în general.

Integrated activities tend to synthesize information from various fields, ignoring their specific logic, in order to create an integrative picture of the reality with which the child comes into contact. In an integrated curriculum, planned learning experiences not only provide learners with a unified view of existing knowledge, but motivate and develop children’s ability to perceive new relationships and create new models, systems, and structures. Literary and artistic activities contribute to the development of the child’s personality by helping him uncover the mysteries of literature, beauty, aesthetics, and art in general.