În articolul de față sunt evidențiate o serie de idei cu privire la reglarea emoțională a cadrelor didactice. Criza, exprimată prin percepția individuală cu privire la echilibrul emoțional al persoanei, creează riscuri, dar și oportunități. În acest context, inteligența emoțională este abordată ca teorie practică de gestionare a emoțiilor cadrelor didactice ce se implică în programe de formare continuă a educației adulților.

In the article are highlighted ideas about the emotional adjustment of the teachers. The crisis, expressed through the individual perception regarding to the emotional balance of the person, creates risks but also opportunities. In this context, emotional intelligence is approached as practical theory of managing the emotions of teachers who are involved in continuing education programs for adult education.