Aujourd’hui, alors que le monde évolue constamment, l’être humain doit pouvoir s’adapter à une réalité complexe et globale, qui nécessite une mobilité accrue, et la connaissance des langues est sans aucun doute un atout pour la réussite de cette adaptation. En 2001, le Conseil de l’Europe a élaboré le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Ce cadre propose un ensemble de concepts et d’outils spécifiques pour revitaliser l’enseignement / apprentissage des langues. CECRL adopte une „perspective orientée vers l’action” qui vise à préparer les étudiants à être des acteurs sociaux en leur fournissant des tâches réelles pendant les cours de langue. Cette approche commence progressivement à remplacer les exercices et activités traditionnels et offre de nouvelles perspectives pour l’enseignement / apprentissage des langues.

Astăzi cînd lumea se află într-o continuă schimbare fiinţa umană trebuie să fie capabilă să se adapteze la o realitate complexă şi globală, fapt ce necesită o mobilitate sporită, iar cunoaşterea limbilor străine este, fără îndoială, un avantaj pentru succesul acestei adaptări. În 2001, Consiliul Europei a elaborat Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi (CECRL). Acest cadru propune un set de concepte şi instrumente specifice pentru a revitaliza predarea/învăţarea limbilor străine. CECRL adoptă o „perspectivă orientată spre acţiune” care are ca scop pregătirea studenţilor pentru a fi actori sociali prin realizarea însărcinărilor reale în timpul lecţiilor de limbă străină. Această abordare începe să înlocuiască, treptat, exerciţiile şi activităţile tradiţionale, oferă noi perspective de predare/învăţare a limbilor străine.