The system of dual education, its advantages and prospects, taking into account the experience of European countries, is researched. The results of an experiment on the organization of the educational-production process with elements of the dual form of training on the basis of 3 professional schools of Ukraine are analyzed. The conditions and expected results of the introduction of the abovementioned concept in the conditions of the modern development of society are determined. The special need for appropriate system of education in the agricultural sector has been proved. It is caused by the need for a constantly updated material and technical base that can provide only enterprise and, at the same time, knowledge of the scientific and methodological foundations of sustainable agricultural development that only higher education institutions can give. The relevance of introducing the dual system of education in higher education institutions of the agricultural sector, as a practice-oriented system aimed at balancing the needs of the educational system and enterprises in the formation of qualified specialists, is substantiated.

В статье основное внимание уделяется изучению системы двойного образования, анализируя ее преимущества и перспективы, принимая во внимание опыт европейских стран. Также проанализированы результаты эксперимента по организации образовательного процесса производства с элементами дуальной подготовки на основе 3 профессиональных школ Украины. Статья определяет ожидаемые условия и результаты внедрения концепции, упомянутой в условиях современного развития общества. Это обусловлено необходимостью постоянного обновления материала и технической базы, предоставляемой предприятиями, и, в то же время, необходимости знания научных и методологических основ устойчивого развития сельского хозяйства, которые могут предложить только создавысшие учебные заведения. В статье обосновывается актуальность введения системы двойного образования в высшие учебные заведения сельскохозяйственного сектора, как системы, ориентированной на практику и балансировки потребностей образовательной системы и предприятий в формировании квалифицированных специалистов