În acest articol se abordează semnificațiile managementului curriculumului școlii de arte, corespondența finalităților pedagogice cu planul de învăţământ al Şcolii de Arte „A. Stârcea”, oportunitatea diferențierii instruirii și rezultatele investigaționale privind aprecierea activității școlii de către subiecții educaționali.

The management’s significance of the curriculum in the art school, the correspondence of the pedagogical and the curriculum of the „A. Stârcea”, the opportunity to differentiated he training and the investigation results regarding the appreciation of the school activity by the educational subjects is be in gad dressed.