Comunitatea reprezintă cadrul cultural, spiritual şi geografic de dezvoltare a elevului, iar prin caracteristicile ei poate susţine interesele şcolii. În acest context, fiecare şcoală devine ”o comunitate a celor ce învaţă”, în condiţiile propriului său plan de îmbunătăţire continuă a predării, învăţării şi disciplinei. Elevii se străduiesc şi fac progrese în direcţia atingerii standardelor dorite, fiind ajutaţi de părinţi, cadre didactice şi alţi parteneri implicaţi. Parteneriatul şcoalăcomunitate necesită implementarea unui management participativ. Prin implicarea în viaţa comunităţii, elevii simulează procesele elaborării, luării şi evaluării deciziilor. De aceea, încurajarea prin parteneriatul dintre şcoală şi comunitate constituie o premisă pentru educarea elevilor în vederea exercitării statutului şi a rolului de cetăţean.

The community represents a cultural, spiritual and geographical framework for students’ development, and through its characteristics it can support the interests of the school. In this context, each school becomes a community of learners with its own plan to further improve teaching, learning and discipline. All its students strive and make progress towards achieving the desired standards with help from their parents, teachers and other community actors. The partnership between the school and the community requires the implementation of a participatory management. By participating in community life students simulate the process of preparing, making and evaluating a decision. Therefore, encouraging students through the partnership between school and community is an important part of their education as fully active citizens.