Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
914 26 |
Ultima descărcare din IBN: 2024-02-11 19:10 |
SM ISO690:2012 PASCARI, Valentina. Repere epistemologice din perspectiva relaţiilor de continuitate în activitatea instituţiei preşcolare şi şcoala primară
. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației), 2007, nr. 5, pp. 69-72. ISSN 1857-2103. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educației) | ||||||
Numărul 5 / 2007 / ISSN 1857-2103 /ISSNe 2345-1025 | ||||||
|
||||||
Pag. 69-72 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
Dans l´article on examine quelques repères théoriques de la continuité par la perspective de l´éducation préscolaire et primaire. On y met en relief les particularités du procès de la continuité entre l´institution préscolaire et l´école primaire. Par suite à cette étude, on repère l´essence pédagogique de la relation de continuité entre préscolarité et enseignement primaire: significations, conditions, caractéristiques. |
||||||
|