Publicaţia reflectă principalele idei, valori, concepte privind educaţia timpurie din perspectiva sporirii calităţii serviciilor educaţionale și a accesului către acestea. Abordarea știinţifică a personalităţii copilului, оn cadrul procesului de educaţie timpurie, necesită familiarizarea acestui fenomen multiaspectual corelat dintre domeniile, activităţile și abilităţile de viaţă ale personalităţii copilului. O succintă analiză este expusă оn baza standardelor și curricula privind componentele de realizare a procesului de educaţie timpurie, se constată necesităţile lui de implementare din perspectiva „noii” paradigme de оnvăţare a copilului.

This publication reflects the main ideas, values, concepts of early childhood education in terms of increasing the quality of educational services and access to them. The scientific approach to the child’s personality in the process of early education requires familiarity correlates of this phenomenon transdisciplinary fields, activities and life skills of the child’s personality. A brief analysis is outlined in standards and curricula on components making process early education. This finding needs in terms of implementing the „new” paradigm of teaching the child.