În acest articol sunt descrise comportamentele şi valorile profesionale ce permit cadrelor didactice să reziste agenţilor stresori din mediul educaţional. De asemenea, se vorbeşte despre indicatorii calităţii comportamentelor aceştia fiind incluşi într-o unitate structurală – competenţa de management al stresului ocupaţional – necesară pentru a suprima impulsurile distructive, a preveni consecinţele negative, dar şi pentru a percepe şi valorifica efectele constructive ale stresului ocupaţional, precum şi criteriile de evaluare a competenţei profesionale la debutul carierei pedagogice.

In this paper we describe the behavior and professional values of teachers that allow agents to withstand the stress of education quality indicators such behaviors included in a structural unit - the power of occupational stress management - necessary to suppress destructive impulses, to prevent negative consequences, but also to perceive and exploit the constructive effects of occupational stress, and criteria for evaluation of the professional skills to start teaching career.