Articolul prezintă o cercetare aplicativă asupra naturii juridice pragmatice a politicii şi legislaţiei educaţionale comunitare. Se face referinţă la reglementările cu privire la educaţie cu sediul materiei în izvoarele primare şi derivate ale dreptului Uniunii Europene pentru stabilirea corelaţiei dintre aspiraţiile comunitare de realizare a societăţii bazate pe cunoaştere şi mecanismele concrete care pot conduce către acest tip de societate. Specificul rezidă în validarea ştiinţifică a concepţiei asupra acţiunii cu valoare de adevăr prin aplicarea ei în concret.

The article presents an applied investigation on the pragmatic legal nature of the community educational policy and legislation. It is referred to the regulations concerning education that are designed in the primary and derived sources of the European Union law in order to establish the correlation between the community aspirations in realising knowledge society and the concrete mechanisms which would lead to such society. The specific resides in the scientific validation of the conception on action having the value of truth by applying it concretely.