Articolul conține studiul teoretico-aplicativ care elucidează o cercetare științifică privind formarea competențelor de explorare a tezaurului muzeal în educația liceenilor: cadrul școlar și familial. În cercetare au fost implicați elevi, liceeni, părinți, cadre didactice, colaboratori muzeali etc. Toate acțiunile s-au desfășurat în cadrul Proiectului instituțional Crearea parteneriatelor educaționale în promovarea patrimoniului național și universal din perspectiva educației muzeale a elevilor și studenților care a durat o perioadă de 3 ani (2019-2022). În articol sunt descrise și interpretate rezultatele obținute în experimentul realizat în contextul proiectului nominalizat. Modelul pedagogic al educației muzeale a elevilor din liceu reprezintă un unstrument pedagogic eficient care a fost fundamentat și elaborat în cadrul investigației teoretice. Acesta s-a dovedit a fi funcțional în educația muzeală a liceenilor în cadrul colaborării școală-muzeu-familie-comunitate. La fel, în lucrare sunt redate câteva exemple concrete de activități desfășurate cu liceenii și părinții acestora.

This article is a theoretical-applicative study which elucidates a scientific research in the development of skills of exploring the museum treasure in student’s education: school and family framework. In the research were involved school and lyceum students, parents, professors, museum employees, etc. All activities were conducted within the Institutional Project Building educational partnership in promoting the national and universal heritage from the perspective of museum education of pupils and students  work conducted over a period of 3 years (2019-2022). The article contains the description and the interpretation of results obtained during the performed experiment within the framework of the mentioned project. The pedagogic model of the museum education of lyceum pupils is an efficient pedagogic tool which was substantiated and developed within the theoretical research. This instrument proved to be fully functional in the museum education of pupils in the context of school-museum-family-community collaboration. Also, in the research are emphasized several samples of conducted activities which involved pupils and their parents.