În articolul respectiv vom analiza confl ictul intrapersonal care presupune o neînțelegere cu sine, dar și o anume atitudine de refl ecție asupra sinelui. Domeniul nostru de cercetare se încadrează în problematica rezolvării confl ictului intrapersonal în raport cu frecvența atitudinilor adoptate de studenții pedagogi. Anticipând expunerea analitică, în care, în special, venim cu un îndemn pentru dezvoltarea atitudinii nonconfl ictuale, trebuie să precizăm că, în acest articol, vom remarca doar unele dintre multiplele posibilități de rezolvare constructivă a confl ictelor intrapersonale, expuse de comunitatea academică, fără a tăgădui însă și valoarea celorlalte. Totodată, pledăm pentru introducerea în Planul de studii, la domeniul de formare profesională inițială „Științe ale educației”, a unui curs cu titlul „Confl ictologie”.

In this article we will analyze the intrapersonal confl ict that involves a misunderstanding with oneself, but also a certain attitude of self-refl ection. Our fi eld of research is part of the issue regarding resolving intrapersonal confl ict in relation to the frequency of attitudes adopted by pedagogical students. Anticipating the analytical presentation, which is especially a call for the development of the non-confl ict attitude, we must point out that in this article, we will note only some of the many possibilities exposed by the academic community, considered important in the constructive resolution of intrapersonal confl icts, but without denying also the value of the others, advocating for the introduction in the Curriculum, the fi eld of initial vocational training Education Sciences of a course entitled „Confl ictology”.