| Conţinutul numărului revistei |
| Articolul precedent |
| Articolul urmator |
 513 34 |
| Ultima descărcare din IBN: 2024-04-24 21:44 |
| Căutarea după subiecte similare conform CZU |
| 37.091:801.82 (1) |
| Organizarea instruirii (552) |
| Surse ale lingvisticii și filologiei. Colecții de texte (65) |
 SM ISO690:2012ANTIP, Crina Ramona. Metode interactive și situații problematizante în studiul textului literar (pe baza operei „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă). In: Univers Pedagogic, 2021, nr. 3(71), pp. 46-55. ISSN 1811-5470. DOI: https://doi.org/10.52387/1811-5470.2021.3.17 |
| EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
| Univers Pedagogic | ||||||
| Numărul 3(71) / 2021 / ISSN 1811-5470 | ||||||
|
||||||
| DOI:https://doi.org/10.52387/1811-5470.2021.3.17 | ||||||
| CZU: 37.091:801.82 | ||||||
| Pag. 46-55 | ||||||
|
||||||
 Descarcă PDF |
||||||
| Rezumat | ||||||
Studiul esenţial al limbii şi literaturii române în şcoală trebuie fundamentat pe conversaţia problematizantă. Ea stimulează raţionamentul inductiv/deductiv, asociativ, spiritul de sinteză şi menţinerea mereu vie a acţiunilor reciproce între profesor şi elevi sau chiar între elevii înşişi. |
||||||
| Cuvinte-cheie metodă, conversaţie problematizantă, acţiuni mutuale, spirit de sinteză, situaţii problematizante, situaţii concrete, Method, problematic conversation, mutual actions, spirit of synthesis, problematic situations, concrete situations |
||||||
|
|
|
|
