Conţinutul numărului revistei |
Articolul precedent |
Articolul urmator |
391 1 |
Ultima descărcare din IBN: 2021-08-25 18:37 |
Căutarea după subiecte similare conform CZU |
[780.8:780.616.433]:377.1(478)+78.071.4(478) (1) |
Muzică (1814) |
Învățământ specializat/de specialitate. Învățământ tehnic, profesional. Școli, institute, colegii profesionale/tehnice. Politehnici. Școli de meserii (276) |
SM ISO690:2012 МЕЛЬНИК, Тамара. Становление предмета общее фортепиано в контексте научно-методической деятельности В.П. Гутора. In: Studiul artelor şi culturologie: istorie, teorie, practică, 2021, nr. 2(39), pp. 145-149. ISSN 2345-1408. |
EXPORT metadate: Google Scholar Crossref CERIF DataCite Dublin Core |
Studiul artelor şi culturologie: istorie, teorie, practică | ||||||
Numărul 2(39) / 2021 / ISSN 2345-1408 /ISSNe 2345-1831 | ||||||
|
||||||
CZU: [780.8:780.616.433]:377.1(478)+78.071.4(478) | ||||||
Pag. 145-149 | ||||||
|
||||||
Descarcă PDF | ||||||
Rezumat | ||||||
Обучение игре на фортепиано является одним из действенных факторов музыкального развития, способствующее формированию творческой самостоятельности, интеллектуального фона будущего профессионала. Главной целью «общего фортепиано» как предмета является воспитание музыканта широкого профиля, многогранной исполнительской личности. Ещё в XIX веке исследователи заинтересовались проблемой эволюции обучаемого в процессе занятий музыкой (в частности, фортепиано). Среди авторов прогрессивных идей выделяется имя выдающегося отечественного просветителя В. Гутора. Его научно-методическая деятельность во многом была связана с коммуникативной особенностью фортепиано. Это нашло отражение в ряде трудов данного автора, а именно: определена роль фортепиано в культурном развитии общества, впервые общефортепианная педагогика была рассмотрена в качестве самостоятельного направления в музыкальном образовании, изучена специфика данного предмета в профессиональном становлении музыкантов разных специальностей, созданы основы теории данной дисциплины, предложены дифференциации методов и характера пианистического обучения в зависимости от целей обучения. Работа вводит в научный обиход источниковедческий и текстологический материал, относящийся к истории отечественной музыкальной культуры XIX–XX вв. (рукописи и прижизненные издания В. Гутора, письма и воспоминания Е. Гутор-Лаврухиной). |
||||||
Cuvinte-cheie В. Гутор, общее фортепиано, коммуникативная направленность, общемузыкальное развитие, профилизация учебного материала, формирующий аспект, музыкально-дидактические принципы, художественно-стилевые явления, исполнительские умения и навыки, pian general, orientare comunicativă, dezvoltare muzicală generală, profilarea materialului didactic, aspect formativ, principii muzical-didactice, fenomene artistico-stilistice, competențe și abilități interpretative, V. Gutor, general piano teaching, communicative orientation, general musical development, profiled training material, forming aspect, music and didactic principles, artistic and stylistic phenomena, performing skills |
||||||
|