В статье рассматривается возможность осуществления интегративного подхода к обучению на базе Национального Куррикулума 2019 года; исследуются преимущества данного подхода, ориентированного на изучение двух самостоятельных дисциплин в неразрывной связи; отмечаются широкие возможности варьирования методов, технологий обучения, стратегий оценивания в процессе реализации учебной программы.

The given article examines the possibility of implementing an integrative approach to teaching based on the 2019 National Curriculum; the advantages of this approach, focused on the study of two independent disciplines in the inseparable connection, are explored; wide opportunities for variation of methods, teaching technologies, assessment strategies during the realization process of the curriculum are demonstrated.

Articolul discută posibilitatea implementării unei abordări integratoare a învățării pe baza Curriculumului Național din 2019; explorează avantajele acestei abordări axate pe studierea a două discipline independente într-o legătură strânsă; propune numeroasele oportunități de diversificare a metodelor, a tehnologiilor de predare, a strategiilor de evaluare în procesul de implementare a Curriculumului.